{"id":11535,"date":"2020-09-22T12:53:19","date_gmt":"2020-09-22T15:53:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comuna13online.com.ar\/?p=11535"},"modified":"2020-09-22T12:53:23","modified_gmt":"2020-09-22T15:53:23","slug":"redes-de-lectura-que-pasa-con-la-palabra-escrita-en-tiempos-de-distanciamiento-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.comuna13online.com.ar\/?p=11535","title":{"rendered":"Redes de lectura, \u00bfqu\u00e9 pasa con la palabra escrita en tiempos de distanciamiento social?"},"content":{"rendered":"\n

La obligada distancia f\u00edsica activ\u00f3 modos novedosos de encontrar lectores y lecturas. Desde actividades de bibliotecas que se transforman en virtuales hasta \u201cbombones po\u00e9ticos\u201d y \u201cviajes sonoros\u201d que llegan a los pacientes de hospital.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Una red de mirada | mantiene unido al mundo | no lo deja caerse.<\/strong><\/em>
(Roberto Juarroz)<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a1Oh, las redes! \u00bfQu\u00e9 ser\u00eda de nosotros y nosotras, tan repentina y necesariamente aislados, sin esa conexi\u00f3n remota que se volvi\u00f3 literalmente esencial? Tambi\u00e9n para concretar cuestiones que parec\u00edan tan lejanas a lo virtual: leer, por ejemplo. Nunca como ahora, la lectura tuvo en las conexiones remotas un necesario punto de partida y desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

De diferentes e imaginativos modos, muchos fueron los proyectos lectores que nacieron de esta necesidad. Supliendo, en muchos casos, el encuentro que antes se daba de manera \u201creal\u201d. Pero tambi\u00e9n inventando nuevos e insospechados modos de lograr esa conexi\u00f3n entre quien brinda la palabra y quien la quiere recibir. De maneras concretas, las nuevas redes de lectura que se tendieron en aislamiento se expandieron dentro y fuera de las redes.<\/p>\n\n\n\n

De la biblioteca a la escuela<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Desde el \u00e1rea de Trabajo Comunitario de la Biblioteca Nacional, el peque\u00f1o equipo que coordina Flavia Helguero adapta un trabajo previo presencial, que en otros tiempos, que ahora parecen lejanos, buscaba tender redes \u201cf\u00edsicas\u201d entre los chicos y chicas lectores y los autores \u201cde carne y hueso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por entonces invitaban a las escuelas a participar de encuentros en la sala principal de la biblioteca, que iban tomando distintas formas: un reportaje a la o el autor convocado, un espect\u00e1culo a partir de sus cuentos, juegos, consignas, un taller. El momento serv\u00eda tambi\u00e9n de \u201cexcusa\u201d para que los chicos y chicas recorrieran la biblioteca, en muchos casos la conocieran, y se llevasen la experiencia de sentirla una visita que pueden volver propia y, tal vez, cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

Pasados un par de meses de aislamiento, la alternativa apareci\u00f3 por v\u00eda remota. Y as\u00ed la Biblioteca Nacional propuso un Ciclo de literatura online para escuelas que seguir\u00e1 por lo que resta del a\u00f1o (la inscripci\u00f3n sigue abierta en lecturainfantilyjuvenil@bn.gob.ar). Adela Basch, Ricardo Mari\u00f1o, Patricia Su\u00e1rez, Mario M\u00e9ndez, Ana Mar\u00eda Shua, Sergio Olgu\u00edn, Paula Bombara, son solo algunos de los autores convocados.<\/p>\n\n\n\n

La virtualidad implica un trabajo extra que, como tambi\u00e9n suele suceder en pandemia, se multiplica: intercambios con las coordinadoras, env\u00edo previo de material seleccionado a las escuelas, textos y audios, algunos preparados especialmente por los autores para la ocasi\u00f3n. Tambi\u00e9n al \u201crecorrido\u201d por la biblioteca hubo que adaptarlo, para que llegue de manera virtual a los chicos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que sucede con la virtualidad es que la propuesta se extiende mucho m\u00e1s, tuvimos inscripciones hasta de Tierra del Fuego. La cuesti\u00f3n es tambi\u00e9n facilitarle a los docentes material para enviarle a los pibes que no sean fotos mal sacadas de una hoja, que leen como pueden\u201d, destaca Noelia Capello, una de las impulsoras de la iniciativa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHicimos una selecci\u00f3n de materiales, armamos con el autor una biograf\u00eda, especialmente para esta situaci\u00f3n. Los enviamos a todos los agentes de enlace (docentes, bibliotecarias, directivos), ellos toman lo que les interesa y eligen qu\u00e9 y c\u00f3mo mandarlo a sus alumnos. Surgen tambi\u00e9n ideas de las docentes, suman material y se arma una red ah\u00ed. Hay un ida y vuelta que va tomando forma cada vez\u201d, se entusiasma.<\/p>\n\n\n\n

Las dificultades de conectividad hacen que tambi\u00e9n sean diferentes las maneras y recursos que encuentran las docentes: por zoom, mail, por WhatsApp. Hay tambi\u00e9n una instancia de producci\u00f3n de los chicos que llega a los autores, y a su vez otra de devoluci\u00f3n. \u201cPuede ser una videollamada, o filmarse y mandar un video, o audios, textos, depende las posibilidades\u201d, cuenta Capello.<\/p>\n\n\n\n

Los contextos son tambi\u00e9n son muy distintos: escuelas urbanas, rurales, habituadas o no a este tipo de actividades \u201cextraescolares\u201d, con diferentes recursos. Con la idea de \u201campliar derechos\u201d y llegar a aquellas poblaciones que no visitan normalmente la biblioteca, antes de la pandemia buscaban tambi\u00e9n \u201csalir\u201d a dar talleres a barrios como Soldati o la Rodrigo Bueno, en Costanera Sur, retomando un trabajo que se hab\u00eda interrumpido en la anterior gesti\u00f3n de gobierno. \u201cYa hab\u00edamos tenido reuniones en el Ministerio de Desarrollo, para salir con vagones culturales junto con el INCAA\u201d, recuerda Capello.<\/p>\n\n\n\n

La pandemia cort\u00f3 tambi\u00e9n ese proyecto, pero a cambio, volvi\u00f3 necesario llevar los libros a quienes ya no iba a poder encontrar. \u201cVarias compa\u00f1eras se pusieron a coser barbijos, organizamos donaciones de libros, y empezamos a llevar un barbijo y un libro. Lleg\u00f3 el fr\u00edo y empezaron a tejer, entonces fue una bufanda y un libro. Siempre es acercar una lectura y otro bien necesario\u201d, cuentan desde el equipo que completan Pedro Sosa y Jon\u00e1s Simoca. La idea, resumen, es \u201cmantener la mecha\u201d para cuando los encuentros puedan ser presenciales. Y asegurar que, entre la primera necesidad, est\u00e1 tambi\u00e9n cubierta la de la lectura.<\/p>\n\n\n\n

Militantes del encuentro<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En el barrio Ram\u00f3n Carrillo, en Villa Soldati, la biblioteca popular \u201cPor caminos de libros\u201d multiplica su espacio desde 1999, en una trama poderosa que ya era red desde antes de la virtualidad, enlazada al Centro Educativo Comunitario Ram\u00f3n Carrillo, jardines, escuelas, organizaciones sociales, centros de salud, profesorados. Si formular pr\u00e1cticas de mediaci\u00f3n de lectura era la preocupaci\u00f3n central de este espacio, la pandemia, problemas de acceso y de conectividad mediante, la volvi\u00f3 una entre tantas urgencias.<\/p>\n\n\n\n

\u201cComo mediadores de lectura, tenemos que \u2018pescar\u2019 en el mar de cosas que andan dando vueltas. La imagen es la del tsunami de recursos frente al vasito de agua, y ah\u00ed vamos nosotros. Porque est\u00e1 la enorme disponibilidad de cosas que se lanzan a la red, pero no hay garant\u00eda de que est\u00e9 llegando. Somos m\u00e1s militantes del encuentro para llegar a la lectura\u201d, define Mar\u00eda In\u00e9s Gallo, una de las entusiastas sostenes de este espacio amoroso.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo lograrlo, si hay un aislamiento de por medio? \u201cEn eso andamos\u201d, se r\u00ede la mediadora. \u201cLo que fuimos encontrando en este tiempo es que el WhatsApp es lo m\u00e1s cercano al conversaci\u00f3n, por la posibilidad de entrar en di\u00e1logo, con sus silencios, escuchas, im\u00e1genes, palabras escritas, dichas. Las redes, con su universalidad, son otra clase de herramienta\u201d, analiza. Y as\u00ed viajan por el barrio, inesperadamente v\u00eda WhatsApp, las poes\u00edas, cuentos, el \u201centrenamiento trabaleng\u00fcero\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSignific\u00f3 un aprendizaje de otros modos a los que no hab\u00edamos prestado atenci\u00f3n hasta ahora. A m\u00ed no se me hubiera ocurrido leer por WhatsApp y ahora de volvi\u00f3 una pr\u00e1ctica hermosa y vital. En estos tiempos la voz de volvi\u00f3 lo m\u00e1s parecido al abrazo. Con la voz se puede tocar al otro\u201d, define Mar\u00eda In\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSabemos que esto se va a extender, por m\u00e1s que haya una habilitaci\u00f3n para que las bibliotecas abran con protocolos. Por nuestro contexto, esa no es una posibilidad concreta para nosotros\u201d, dicen en esta biblioteca. C\u00f3mo sobrellevar tambi\u00e9n ese despu\u00e9s, empez\u00f3 a ser un punto de reflexi\u00f3n tambi\u00e9n con otros: \u201cNos empezamos a juntar con gente del hospital Pi\u00f1eiro, del movimiento La dignidad, centros de salud. Nos conocemos desde antes pero ahora apareci\u00f3 la necesidad de seguir pensando nuestras pr\u00e1cticas, m\u00e1s all\u00e1 de los recursos\u201d, cuentan.<\/p>\n\n\n\n

Todos estos espacios se entrecruzan, naturalmente. En el centro educativo, cuando se reparte el refrigerio, hay una radio comunitaria donde tambi\u00e9n hay audio libros. Y es un lugar propicio para repartir los mini libros del tama\u00f1o de la palma de la mano, que dise\u00f1an con fotocopias, \u201chistorias para probar de un bocado y saborear largamente\u201d. Es una b\u00fasqueda por \u201cponer palabra literaria ah\u00ed donde parece que no cabe: en el lugar de la urgencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl orden de las prioridades pas\u00f3 a ser conseguir comida, sostener salud, hacer la tarea de la escuela. Con la biblioteca cerrada se nos aparece esa idea reveladora de Garc\u00eda Lorca: \u2018medio pan y un libro\u2019. Mientras se garantiza el derecho a la salud y a la educaci\u00f3n, nuestra militancia cultural pasa por sostener el derecho a la lectura, a habitar la ficci\u00f3n\u201d, dice con belleza Mar\u00eda In\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Son \u201cm\u00ednimas maneras\u201d que van surgiendo entre prueba y error. Ahora, por ejemplo, lanzaron cartas a la vieja usanza, escritas, y con sobre. Una experiencia que no es de esta \u00e9poca, y que aparece como \u201cel colmo de la singularizaci\u00f3n, la resistencia al env\u00edo masivo, a granel\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos compa\u00f1eros que hacen la coordinaci\u00f3n educativa cada quince d\u00edas llevan y traen las cartas, como carteros. Buscamos darle m\u00e1s sentido a la lectura y a la escritura: Quiero leer para saber qu\u00e9 me est\u00e1 diciendo a m\u00ed una persona que conozco, y quiero escribir para contarle algo m\u00edo\u201d. La estrategia busca tambi\u00e9n esquivar el uso de datos caros y tel\u00e9fonos muy compartidos, cada vez m\u00e1s cargados de usos.<\/p>\n\n\n\n

Biblioteca al paso<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A esa pr\u00e1ctica \u201ccarrillense\u201d de entrega de libritos de papel se \u201ccontagi\u00f3\u201d en la Biblioteca al Paso Artigas, en el barrio de Paternal. Si la vereda es el espacio natural de estas bibliotecas (el concepto implica la circulaci\u00f3n gratuita de libros desde all\u00ed, el \u2018dej\u00e1 uno y llevate otro\u2019), la pandemia oblig\u00f3 a nuevos modos de habitarla.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n acompa\u00f1ando la entrega de alimentos, los libritos \u201cse colaron\u201d en repartos como el de la cercana escuela Lorca. All\u00ed los hizo propios Graciela, una profesora jubilada que se encarga de garantizar que la lectura sea parte de los \u201cbolsones\u201d. Los libros \u201cf\u00edsicos\u201d ahora se env\u00edan a lugares como el barrio La Carbonilla, \u201cviajan\u201d hasta donde son necesarios.<\/p>\n\n\n\n

Bombones de hospital<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00bfY qu\u00e9 pasa con los libros, los lectores y las lecturas en los contextos m\u00e1s dif\u00edciles, los centros de salud, por ejemplo, con todas sus nuevas restricciones de acercamiento y la idea de \u201cprimera l\u00ednea de contagio\u201d que los atraviesa? El env\u00edo de \u201cbombones po\u00e9ticos\u201d, o de \u201cba\u00f1os sonoros\u201d son algunos de los singulares modos de encuentro con los pacientes, y tambi\u00e9n con los trabajadores de la salud, que crearon los integrantes del equipo Arte en Salud, en el Hospital Italiano.<\/p>\n\n\n\n

Con su edificio principal en el barrio de Almagro, este hospital es tambi\u00e9n singular por sostener, como parte de su programa de responsabilidad social, un grupo de siete artistas (narradores, m\u00fasicos, clowns) coordinadas por el psic\u00f3logo Ignacio Usandivaras, a partir del trabajo de la clown Mariata (Mariana Ramos). No s\u00f3lo trabajan en pediatr\u00eda, tambi\u00e9n en terapia intensiva e intermedia. Y siempre lo hacen muy vinculados a toda la \u201cecolog\u00eda\u201d del hospital: m\u00e9dicos, enfermeros, camilleros, personal de limpieza son parte necesariamente involucrada en el trabajo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCon la llegada de esta pandemia nos vimos todos obligados a reinventar los modo de acercarnos a la gente, ya no podemos ir al hospital pero tenemos que seguir all\u00ed de alg\u00fan modo. Donde queremos acompa\u00f1ar a los equipos de salud en estos momentos de tanto estr\u00e9s, no solo al paciente y sus familiares. Siempre es un tema importante atender y escuchar cuidar a los que cuidan\u201d, dice Diana Tarnofky, reconocida narradora e integrante de Arte en Salud.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn pandemia sucede algo tremendo con las enfermeras y enfermeros que se contagiaron. Los cuidadores y cuidadoras pasaron a ser las personas que debemos cuidar. Siempre se los mand\u00e1bamos, pero ahora lo hacemos sabiendo que son ellos los que tienen que recuperar su salud\u201d, se emociona la narradora.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 son los bombones po\u00e9ticos? Poes\u00edas que viajan en bolsillos y llegan a los pacientes con la complicidad de los equipos de salud. \u201cPara que podamos hacerles llegar los bombones siempre hay alguien del equipo que tiene que ser puente. Ellos nos dan una ruta posible, nosotros tocamos la puerta y si las personas dicen \u2018me gustar\u00eda\u2019, avanzamos. La sutileza, la escucha, son muy importantes en este trabajo. Percibir si el otro est\u00e1 dando un espacio posible o si no es un momento adecuado. Nunca invadir\u201d, advierte la profesional.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs todo bastante trabajoso, minucioso y artesanal. Y bien de equipo. Le mandamos la invitaci\u00f3n a las enfermeras, que les preguntan a las mam\u00e1s si les gustar\u00eda recibirlo. O la psico-onc\u00f3loga del hospital de d\u00eda recibe los materiales, y como conoce m\u00e1s en profundidad a los nenes y las familias, se fija a qui\u00e9n le puede gustar m\u00e1s\u201d, cuenta la rutina.<\/p>\n\n\n\n

Todo esto se cort\u00f3 con la pandemia. O, m\u00e1s precisamente, se transform\u00f3, porque los bombones siguen llegando a trav\u00e9s de WhatsApp. \u201cHacemos env\u00edos de audios con poes\u00edas, canciones, videos muy chiquitos. Hay un Instagram, tambi\u00e9n abrimos un canal de YouTube. Y el hospital tiene un canal de televisi\u00f3n, HIBA TV, que tambi\u00e9n aprovechamos\u201d, cuenta Tarnofky.<\/p>\n\n\n\n

Por all\u00ed van ahora los \u201cViajes sonoros\u201d: \u201ctramas\u201d de sonido que se ofrecen para viajar hasta adonde la imaginaci\u00f3n lleve. \u201cAntes los mand\u00e1bamos con im\u00e1genes de paisajes, ahora nos pidieron que est\u00e9n nuestras caras, porque los pacientes extra\u00f1an ver rostros humanos. Es tambi\u00e9n una manera de acercar humanidad\u201d, define la artista, y ubica lo tremendo de la escena de pandemia, que se completa con equipos de protecci\u00f3n aparatosos que anulan todo rastro corporal. \u201cEs como pasar el cuerpo a trav\u00e9s de la voz y el ritmo. Regalar esa cercan\u00eda, ese contacto tan parecido a la piel\u201d, promete la narradora.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por Karina Micheletto<\/strong>
para la Cooperativa de Editores Barriales EBC
Comuna13online<\/strong>
.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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